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第3期(总第3期) 2013年12月04日   本期四版   上一期   更多期次
 
中考喜报师生共织文学梦一封来自家长的感谢信灵活出招,激活物理课堂教师风采学生风采
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灵活出招,激活物理课堂
   作者:邹秀花

物理实验课

物理实验课

 

我校物理课堂善于出新招、奇招、妙招,将那些难知不识的现象,转化为感知能识的现象,让孩子能看清听明弄懂,从而激活课堂。

一、出新招,启迪学生思维。

对于每一堂课,都精心设计出最佳的教学方案,力求做到别致新颖。例如在引入大气存在压强时,表演魔术“瓶口吞鸡蛋”,效果非常不错。这个实验其实很简单,拿一个装少量沙子的瓶子,用镊子将燃烧的棉花放入瓶中,接着迅速把鸡蛋放入瓶口,发现鸡蛋被吞入瓶口,并听到“嘣”的一声。其景象是学生以前从来没有看到过的,非常壮观。全班同学发出“哇”的一声,个个跃跃欲试,激活了整个物理课堂。

二、出奇招,帮助学生解惑。

奇能引起注意,即使心不在焉的学生,注意力也会吸引过来。例如我在进行《惯性》的教学时,利用击打塑料片,鸡蛋落入水杯的实验。这一惊心动魄的实验,顿使学生兴奋,不思疑则不可能。

三、出妙招,活化物理课堂。

在教学中变化各种花样,让学生顿感妙趣,活化学生思维,激活课堂气氛。如设置课堂“5分检测法”。做法是:在课堂前5分钟对上节知识点进行出题—检测—批改—反馈—激励。紧张又刺激的检测使物理课堂变得更有生气。

多元化教学给学生带来了乐趣、启迪和智慧,也给课堂带来活力与激情。

    
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